學習，無所不在－我的工作是母親

█ 手足相依，會有幾年呢？......媽媽貪心的想法是~有生之年...^^

每個媽媽都有一套自己的育兒方法，我也有；雖然可以跟大家分享，不過不保證用在您家寶貝身上會見效，因為，有時我自己用都不太靈光......(自己用都不靈光，還敢拿出來"分享"......==") 下次整理好再另闢一文吧！

媽媽教科書真的不好唸，而且有很多實作課程。讀得好~沒有獎狀、沒有學位、沒有加薪，讀不好~生活心情亂糟糟，還會被唸：「小孩是怎麼看的啊?!」難怪很多媽媽寧可去上班，也不要在家帶小孩，因為噓聲多過掌聲ㄚ！

不過我自從有小孩後，倒是越來越沒有遠大的抱負，剛教書的時候還會想考研究所，真正投入教職後，發現：教小孩實在太有趣了，可以變的花樣很多，小學生都很熱情天真，做個簡單的勞作、打一場躲避、講個生活經驗...都能點燃他們的熱情。然後我翻了翻研究所的書籍......"我的媽呀！"實在很理論，以前我大學唸民法概要和行政法時，都唸得很糟，難道我現在還要再去讀什麼研究所嗎？倒不如看一些與教學相關的實用書籍來進修，似乎比較實際。上級有時會對我們這些不考研究所、不愛接組長工作的老師「曉以大義」，說什麼「要勇於接受挑戰呀！要成長進修呀！...外面一堆人隨時會取代你的...◎﹡△○...」聽了就令人厭惡！鐘鼎山林，人各有志，似乎不必用這些冠冕堂皇的大話來壓我們這些基層教師吧！在我主觀的感覺，讀完研究所薪水會多一點、光環會亮一點，跟會不會教書、用不用心在孩子身上，不能劃上全然的等號；同樣的，當了組長、主任之後，真的比較會教書嗎？......我沒有想批評什麼，我只是覺得「學習，是無所不在的！」並不是一定要讀研究所才叫「進修」。

我一直都很喜歡教書的工作，即使曾發生一些打擊教師士氣的事；我也愛上了母親這個頭銜，即使我一直處於新手媽媽的手忙腳亂之中。「喜歡」做某一樣工作，並不代表我真的做得很好，只是在我遇到困難時，可以憑著"喜歡"，繼續努力與堅持以及繼續成長與進修。這就像很多學生喜歡打球一樣，他喜歡打球，但球不一定打得好，也很可能因為打球受過重傷，但他會願意繼續為打球付出時間與磨練技巧。

很慶幸我的工作與生活是密切相關的，並未脫離現實太遠。以前要503的孩子們念弟子規，我在家裡"預習"的時候，女兒也跟著我唸。小小孩的腦袋沒記太多東西，一下子就背熟了"總敘"部分，尤其最後兩句~「有餘力，則學文」，女兒都唸成「有媽咪，則學文」，因為「餘力」跟「宜俐」很像。^^" 小學老師的身份有時候真的跟"媽"沒啥兩樣（幼稚園老師更是了），每一屆都有學生不小心叫我"馬麻~"，印象最深的是443的雲皓和482的昱蓉（其實還有很多），因為他們叫媽時的眼神最單純、最乾淨，想忘都很難。^^ 人家說：「醫者父母心。」其實為人師者心情也類似父母，不過教導恐怕要更嚴格，因為教別人的孩子可不能隨便。

請育嬰假其間，我看了很多媽媽書，尤其蔡穎卿老師的分享，深深影響了我；更讓我覺得當媽媽、當老師的人，在「生活」這門課要學習的地方太多了。有一次，我還自己一人開車到台中豐樂公園聽她演講，第一次這麼近的距離看到我所喜愛的作家，真的激動到快哭了！再來聽到她的聲音~~「天哪！那是一個50歲的媽媽(五十年次)說話的聲音嗎??」跟一個少女說話的聲音沒啥兩樣...很慢、很輕、很柔，她整個人給我的感覺就是很..."古典"，該怎麼說呢...像傳統受過日式教育的女子一樣吧，很有教養。她連說出來的話，就像她所寫的文字一樣，用字遣詞都很優雅，我們一般人只會在寫文章時注意措辭，講話就非常"通俗"了。當時很多媽媽帶著小baby去聽她演講，很奇怪的在兩個小時的講座中，都沒有小孩哭鬧的聲音......真的很神奇，大概她的聲音太好聽了吧！^^ 聽完演講回來，很勤奮的刷了馬桶、浴室，敗了幾個鍋子，想好好的做做家事......，聽起來不難，但要「維持」確實不易呀！

█ 這是當天的演講海報......
演講裡有一段話說得很好：你不可能只把道理講得非常美好，卻不以生活信念使孩子感到安全。~~~我要牢牢記住！

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對我而言，讀"媽媽教科書"也是進修。讀書的目的不是為了複製別人成功的經驗，畢竟每個家庭、每個孩子的個性條件都不同，根本無法完全複製。參考別人的經驗，修改成適合自己家庭的模式，會比一定要遵守套用某些規條來得好。
另外，「孩子，是媽媽最好的老師。」沒有孩子加入我的生命，我不會有這些深刻的思考，更不會真切的瞭解~~~"學習，無所不在......"

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